lectura


Convocatoria: Coloquio “Écrire, éditer, lire à l’ère numérique: design et innovation dans la chaîne du livre” (Universidad de Nimes) // Fecha límite: 16 de febrero de 2016

La Universidad de Nimes convoca a los interesados a enviar una propuesta de participación para el Coloquio “Écrire, éditer, lire à l’ère numérique: design et innovation dans la chaîne du livre”, que tendrá lugar los días 12 y 13 de abril. Fecha límite de entrega de propuestas: 16 de febrero de 2016. Más información en: http://calenda.org/351910?lang=en


Invitación: “leer en solitario, leer en comunidad: aproximaciones a la lectura y sus materialidades” (Jueves 21 de mayo de 2015, 18:00 horas, Librería Jaime García Terrés, UNAM)

Laboratorio de Literaturas Expandidas y Otras Materialidades Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM presentan leer en solitario, leer en comunidad: aproximaciones a la lectura y sus materialidades Jueves 21 de mayo de 2015, 18:00 horas, Librería Jaime García Terrés, Ciudad Universitaria, UNAM Usualmente vista como el último momento de una obra literaria, la lectura reúne una serie de prácticas y registros sociales y textuales que en el mejor de los casos nos llevan a pensarla como un fenómeno plural, histórico y heterogéneo. Al igual que otros fenómenos relacionados con la producción y circulación de artefactos literarios, la lectura […]


Crónica: “Volver turista” de Nicolás Ruiz, sobre una visita al Fondo Reservado de la Biblioteca Nacional de México (abril de 2015)

En fechas recientes, como parte de las actividades del Seminario de Estudios Teóricos “Prácticas de escritura y de lectura: Cambios de paradigma y retos para el hecho literario”, a cargo de la Dra. Susana González Aktories y la Dra. María Andrea Giovine, del Posgrado en Letras, UNAM, se llevó a cabo una visita al Fondo Reservado de la Biblioteca Nacional de México. Nicolás Ruiz, estudiante inscrito en el seminario, nos comparte sus impresiones en torno a esta visita en la crónica “Volver turista”, de la que les compartimos el siguiente fragmento (para leer el texto completo, da clic aquí): “Entramos […]